Politik und Kultur sind Gestalter der Gegenwart. Gleichzeitig wirken sie wie ein Spiegel, der Stimmungen, Emotionen und Werte abbildet. Sie sind Zeitgeist, beeinflussen ihn gleichzeitig und werden von ihm beeinflusst. In diesen dynamischen Prozess möchten sich die Beiträge dieser Rubrik einreihen.
Das Dilemma der Systemzwänge
Über Kälte und Wärme in einem Schulsystem voller Widersprüchlichkeiten
Nach Monaten des Shutdowns kann Schule im laufenden Schuljahr wieder „vor Ort“ stattfinden. Mit der Rückkehr zum Präsenzunterricht erleben wir bei einem Großteil der Lehrkräfte, Kinder und deren Familien Erleichterung und Dankbarkeit für ein Stück Normalität. Gleichwohl spüren alle Beteiligten, dass die Shutdowns der Corona-Pandemie und die mit ihr verbundenen Schulschließungen Spuren in der psychischen Gesundheit von Kindern hinterlassen haben. Um dem etwas entgegenzusetzen, müsste die Schule mehr Raum für Beziehungsarbeit lassen. Unter den aktuellen Bedingungen ist das jedoch kaum möglich – Lehrkräfte sehen sich im Spannungsfeld der Systemzwänge zwischen Kälte und Wärme. … Weiter zum Beitrag …
Ich bin unendlich stolz darauf, was meine Schüler gerade leisten
Ein Interview mit Mara Massari über positive Erlebnisse im digitalen Fernunterricht
Obwohl sich eine große Mehrheit zurecht einig ist, dass Schule in Präsenz nicht völlig ersetzt werden kann, so ist es auch falsch, den Fernunterricht pauschal als untauglich oder minderwertig abzuqualifizieren. Es gibt nämlich auch Lehrkräfte, bei denen es in diesen Zeiten verhältnismäßig gut läuft und die sich mit großem Einsatz darum bemühen, den negativen Effekten geschlossener Schulen entgegenzuwirken. Über einige erfolgreiche Ansätze im digitalen Fernunterricht der Mittelschule habe ich mit Mara Massari gesprochen. … Weiter zum Beitrag …
Ganz langsam schwinden die Ressourcen
Ein Gast-Kommentar zur Bildungspolitik unter Corona-Bedingungen. Von Petra Ilgenfritz
Meine Erwartungen bezüglich der Regierungserklärungen im Januar 2021 waren hoch – und wurden wieder einmal enttäuscht. Nein, es geht nicht um die gestrichenen Ferien in Bayern, jedenfalls nicht nur. Es geht um Wertschätzung gegenüber Lehrkräften, darum, dass der zweite Shutdown wieder zu stark auf Eigeninitiative setzt und darum, dass die Erkenntnisse der ersten Schulschließung zu wenig Berücksichtigung finden. … Weiter zum Beitrag …
Würdest du mit dem Wissen von heute noch einmal Lehrer*in werden wollen?
Wahrscheinlich stellen sich alle Menschen im Berufsleben irgendwann einmal die Frage, ob sie den eigenen Beruf noch einmal ergreifen würden. Die Pflegefachkraft Alexander Jorde behauptet von sich in einem Interview, dass er den eigenen Beruf wieder auswählen würde. Gerade hinsichtlich der der aktuellen Corona-Belastungen habe ich mich gefragt, wie es Lehrkräften mit dieser Frage geht. Über Parallelen zwischen Pflege- und Schulsystem. … Weiter zum Beitrag …
Fehlt nur noch, dass das Kultusministerium jeder Lehrkraft täglich einen Apfel spendiert
Ein Gastkommentar zur aktuellen Lage an Schulen. Von Florian Kohl
Gewerkschaften und Lehrer*innenverbände verwenden in diesen Tagen ein starkes Wort: Sie diagnostizieren einen Notstand an bundesdeutschen Schulen. Es fehle hinten und vorne an Personal, Lehrkräfte müssen unter krankmachenden Bedingungen arbeiten und die Chance einer umfassenden Digitalisierung wurde wieder einmal versäumt. Schulen sind am Limit und können den aktuellen Herausforderungen steigender Infektionszahlen nicht adäquat begegnen. … Weiter zum Beitrag …
Ich bin stolz auf “meine” Lehrkräfte!
Ein Gastkommentar zum Lehrkräfte-Bashing im SPIEGEL (und anderswo). Von Joachim Schnabel
Nach der ersten Schockstarre im Zuge der Schulschließungen Mitte März habe ich eine wahre Aufbruchsstimmung bei Schulleitungen und Lehrkräften erlebt. Es entstand dabei ein Laboratorium zur Kollaboration, zur Beschulung und zur Bildung der Schüler*innen unter den Maximen: „Bindung hat Vorrang vor Wissen“ und “Keiner darf verloren gehen!” … Weiter zum Beitrag …
Verschwörungstheorien begegnen
Umfangreiche Materialsammlung zur Bearbeitung von Verschwörungstheorien im Unterricht
Seit Beginn der Corona-Pandemie kursieren Gerüchte, Erzählungen, Fake News und Verschwörungsmythen um den Ursprung des Virus. Mittlerweile haben diverse “Theorien” den Mainstream der Gesellschaft erreicht. Die Akteure dieser Querschnittsbewegung nutzen die Unsicherheit der aktuellen Situation, um die Gesellschaft zu destabilisieren. Dieser Entwicklung muss in Schulen begegnet werden. Zusammen mit zahlreichen Kolleg*innen ist eine umfangreiche Materialsammlung entstanden, mit der Verschwörungstheorien im Unterricht bearbeitet werden können. … Weiter zum Beitrag …
Schön wird es nicht, vorstellbar ist es
Ein Kommentar zur bevorstehenden Öffnung der Schulen
Die Coronakrise hält die Welt in Atem. In vielerlei Hinsicht stellt sie die größte globale Herausforderung seit Jahrzehnten dar und wird unser Leben über viele Monate hinaus beeinflussen. Das gilt auch für die Schule, die sich unter den Bedingungen der Pandemie derzeit neu sortieren muss. Aktuell wird über die bevorstehende Öffnung der Schulen diskutiert. Fest steht, dass es ein „zurück in die Normalität“ aus Gründen des Gesundheitsschutzes in diesem Schuljahr nicht geben kann. Dennoch braucht es Schule vor Ort und einen umsetzbaren Kompromiss. Bevor dieser gefunden werden kann, müssen jedoch noch zahlreiche Fragen beantwortet werden. … Weiter zum Beitrag …