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Schlagwort: Schulentwicklung

Die Corona-Chance: Durch sieben Schritte zur „Resilienten Schule“

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Eine Rezension zum gleichnamigen Buch von Olaf-Axel Burow Die Corona-Pandemie hat im deutschen Bildungssystem ohne Frage einen Innovationsschub ausgelöst. Während im März 2020 viele Schulen mit dem digitalen Notfall-Fernunterricht überfordert waren, kann sich der Online-Unterricht Anfang 2021 schon eher sehen lassen. Neben der Einrichtung von Lernplattformen und der Anschaffung von Geräten wurden zahlreiche Fortbildungen organisiert…

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Best of #Twitterlehrerzimmer 2020

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Das Jahr 2020 stand im Zeichen der Corona-Pandemie. Spätestens seit Mitte März waren die Schulschließungen, der digitale Fernunterricht, der Digitalisierungsschub, der Hybridunterricht und letztlich die Transformation der Schule unter den Bedingungen der Pandemie die zentralen Themen. Damit war das Jahr 2020 trotz aller Widrigkeiten auch voller Inspiration. Schule und Unterricht konnten unter den Bedingungen der…

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Digitales Quarantäne Team Teaching

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Über eine eindrucksvolle Erfahrung als Mobile Reserve Team Teaching ist für Schüler*innen und Lehrkräfte eine schöne Sache. Mindestens zu zweit zu unterrichten ist weniger anstrengend, ermöglicht eine individuellere Betreuung und macht Unterricht besser. Darüber hinaus fördert Team Teaching Zusammenarbeit und reduziert Ängste, Einblicke in den eigenen Unterricht zu gewähren. Dennoch ist gemeinsames Unterrichten selten und…

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Das Schuljahr nach Corona – Was sich nun ändern muss

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Rezension zum gleichnamigen Buch von Julia Egbers und Armin Himmelrath Schulen befinden sich seit der ersten flächendeckenden Schulschließung im März 2020 in einer „neuen Normalität“. Dazu zählen einerseits Hygienekonzepte, Maskenpflicht, Desinfektionsmittelspender und abgeklebte Laufwege. Andererseits gehören zur Schule „nach“ Corona auch Videokonferenzsysteme, digitale Lernumgebungen, eine bunte und unübersichtliche digitale Unterrichtskultur sowie ein hohes Maß an…

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Das MS-Teams Curriculum

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Ein Schulentwicklungsvorschlag für die Klassen 1-10 Die Schulschließungen im März 2020 waren weder vorhersehbar noch in irgendeiner Weise planbar. Begonnene Schulentwicklungsprozesse wurden auf Eis gelegt bzw. stark durcheinandergebracht. Für die meisten Schulen galt, quasi übers Wochenende, Möglichkeiten des digitalen Unterrichtens zu finden und diese mit den Schüler*innen einzuüben, ohne sich noch einmal im Präsenzunterricht begegnen…

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Online-Fortbildungen gestalten

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Die Monate nach dem bundesweiten Lockdown haben E-Sessions und Online-Fortbildungen aus ihrem Nischendasein befreit. Zum jetzigen Zeitpunkt ist davon auszugehen, dass im Herbst und über den Winter aufgrund des Infektionsgeschehens weiterhin auf Online-Formate gesetzt wird. Darüber hinaus liegen diverse Vorteile auf der Hand, sodass Online-Formate auch für eine Zeit nach Corona gleichberechtigt neben Präsenzveranstaltungen stehen…

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Digital gestütztes Lernen

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Rezension zum gleichnamigen Buch von Hans-Günter Rolff und Ulrich Thünken Die Corona-Pandemie hat es notwendig gemacht, Unterricht digital und über die Distanz zu organisieren. Durch die Schulschließungen hat sich ein Entwicklungsfenster geöffnet, das zahlreiche Schulen zur Entdeckung und Etablierung digitaler Arbeitsweisen genutzt haben. Die große Mehrheit der Schulen hat in dieser Zeit in hohem Tempo…

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Entfesselt die Schulleitungen!

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Die sinnvolle Weiterentwicklung der Schule nach Corona braucht gestärkte Führungskräfte Mit den Schulschließungen wurde die Debatte um die Gestaltung zukunftsfähiger Schulen ins Bewusstsein einer breiteren Öffentlichkeit gerückt. Dabei wurde wie unter einem Brennglas sichtbar, an welchen Stellen es im Schulsystem hapert. Vielerorts wurde zwar in kürzester Zeit improvisiert und nachgebessert. Dennoch blieben (und bleiben) grundsätzliche…

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Der Corona-Schulentwicklungs-Check

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Anregungen für die Krisenzeit In der Phase der Schulschließung waren Schulen gezwungen, ihre Arbeitsweise und ihre bisherigen Routinen von jetzt auf gleich umzustellen und digitalen Fernunterricht für das Lernen zuhause zu organisieren. Zahlreiche Schulen waren auf diese Situation nicht adäquat vorbereitet, mussten improvisieren und so gut wie möglich nachsteuern. Dabei ist nach wie vor viel…

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Allein und doch gemeinsam

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Erste Schritte in einer Unterrichtskultur des Abstandhaltens Die Corona-Krise ist mit der Teil-Rückkehr des öffentlichen Lebens in eine neue Phase eingetreten. Die Strategie lautet, zu einem kontrollierten Alltag mit SARS-CoV-2 zurückzufinden: Soviel Öffnung wie möglich, soviel Einschränkung wie nötig. Davon sind auch die Schulen betroffen, die im gesamten Bundesgebiet nach und nach mit dem Präsenzunterricht beginnen. Dieser…

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  • Würdest du mit dem Wissen von heute noch einmal Lehrer*in werden wollen?

Joscha FalckFollow

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AvatarJoscha Falck@joschafalck·
Januar 20, 2021

Die „Corona-Chance“ besteht darin, die Krise für eine umfassende Modernisierung des Bildungssystems zu nutzen!

@oaburow gibt in seinem neuen Buch hilfreiche Tipps für die „Resiliente Schule“. Ausführliche Besprechung im Blog! #twlz #BayernEdu

https://joschafalck.de/die-corona-chance/

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AvatarJoscha Falck@joschafalck·
Januar 19, 2021

Im Fernunterricht sehen wir noch deutlicher, was vor dem Hintergrund der Präsenz-Illusion in der Schule verschwimmt: Dass Schüler*innen nur lernen können, wenn ein eigener Antrieb da ist. Diesen sollten wir fördern und sie so gut wie möglich beim Lernen begleiten! #twlz

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AvatarJoscha Falck@joschafalck·
Januar 17, 2021

Seit März 2020 wurde an Schulen unglaublich viel digitalisiert - aus der Not und im Eilverfahren. Doch verringert sich dadurch auch die digitale Spaltung?

Sind nun alle wieder näher zusammengerückt oder handelt es sich um einen "digitalen Fahrstuhleffekt"? Was meint das #twlz?

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