Generated by All in One SEO v5.0.0.1, this is an llms.txt file, used by LLMs to index the site.## Beiträge - [Der neue Schulplaner ist da!](https://joschafalck.de/schulplaner-26-27/) - [Architektur der KI-Didaktik](https://joschafalck.de/architektur-ki-didaktik/) - [Lernen mit KI als didaktisch verschränkter Prozess](https://joschafalck.de/lernen-mit-ki/) - [11 KI-Bewertungsraster für Unterricht und Prüfungen](https://joschafalck.de/ki-bewertungsraster/) - [demoKI: Demokratie- und KI-Bildung vereinen](https://joschafalck.de/projekt-demoki/) - [Archiv 45 – Wie ein KI-Agenten-Team ein historisches Escape-Game für die Schule baute](https://joschafalck.de/archiv-45/) - [Interaktive Lernmaterialien mit KI erstellen](https://joschafalck.de/interaktive-lernmaterialien-mit-ki/) - [Je leistungsfähiger KI wird, desto sichtbarer werden institutionelle Engpässe](https://joschafalck.de/institutionelle-engpaesse/) - [KI-Didaktik: Eine Planungsvorlage zur Aufgabenkultur im KI-Zeitalter](https://joschafalck.de/ki-didaktik-planungsvorlage/) - [Lernen und Künstliche Intelligenz](https://joschafalck.de/lernen-und-ki/) - Fünf Dimensionen für den Unterricht - [Classroom-Management mit digitalen Endgeräten](https://joschafalck.de/classroom-management-digital/) - [Weiß die KI, dass sie nichts weiß?](https://joschafalck.de/rezension-weiss-die-ki-dass-sie-nichts-weiss/) - [Blogparade #kAIneEntwertung ](https://joschafalck.de/blogparade-kaineentwertung/) - [Wie viel Kreativität wird uns KI im digitalen Raum übriglassen?](https://joschafalck.de/kreativitaet-mit-ki/) - Über generierte Inhalte, echte Lernprozesse – und den Auftrag an Schule - [KI-Kompetenzen für Lehrende und Lernende](https://joschafalck.de/ki-kompetenzen/) - [Der neue Schulplaner ist da!](https://joschafalck.de/schulplaner-25-26/) - [Expansives und defensives Lernen in Zeiten von KI](https://joschafalck.de/expansives-lernen/) - [Fiete.ai in der Deutsch-Schulaufgabe](https://joschafalck.de/fiete-in-der-deutsch-schulaufgabe/) - [Lernförderliches Feedback mit Künstlicher Intelligenz](https://joschafalck.de/ki-feedback/) - Tipps und Tools für den Unterricht - [KI-Leitfaden – Prüfen & Bewerten](https://joschafalck.de/ki-leitfaden-pruefen/) - [Prompting verstehen](https://joschafalck.de/prompting-verstehen/) - [Jeder Prompt ist ein politischer Akt](https://joschafalck.de/interview-hartong/) - Ein Gespräch mit Prof:in Dr. Sigrid Hartong über ausgeblendete Aspekte des KI-Diskurses - [Das könnte Schule machen](https://joschafalck.de/rezension-ruppaner/) - [Weniger macht Schule – Wie De-Implementierung schulische Freiräume schafft](https://joschafalck.de/rezension-weniger-macht-schule/) - [KI-Trends der Didacta 2025](https://joschafalck.de/didacta-trends-2025/) - [KI-Bilder didaktisch sinnvoll einsetzen](https://joschafalck.de/ki-bilder/) - Ansätze und Ideen für den Sprachunterricht - [Künstliche Intelligenz in der Grundschule
](https://joschafalck.de/ki-in-der-grundschule/) - [KI-Forschung rund um Schule und Unterricht](https://joschafalck.de/ki-forschung/) - [Leitfaden - Aufgabenkultur mit KI](https://joschafalck.de/leitfaden-aufgaben/) - [Die großen Linien der KI-Revolution](https://joschafalck.de/rezension-nexus/) - [KI-Einsatz im Unterricht reflektieren und bewerten](https://joschafalck.de/ki-bewertung/) - [Hängt letztlich alles an der Haltung?](https://joschafalck.de/interview-haltung/) - [KI-Paradoxien](https://joschafalck.de/ki-paradoxien/) - Widersprüche im Umgang mit Künstlicher Intelligenz in der Schule - [Unlearn School - Auf dem Weg zum Lernen der Zukunft](https://joschafalck.de/rezension-unlearn-school/) - Eine Rezension zum gleichnamigen Buch von Teresa Zierer, Judith Holle und Björn Adam - [Der neue Schulplaner ist da!](https://joschafalck.de/schulplaner-24-25/) - Aktualisierte Version für das Schuljahr 24/25 - [KI-News direkt ins Postfach](https://joschafalck.de/ki-newsletter/) - Empfehlenswerte E-Mail-Newsletter im Überblick - [Vom schwierigen Mut des Loslassens](https://joschafalck.de/erfahrungen-freiday/) - Erfahrungen mit dem FREI DAY - [Künstliche Intelligenz in der Schule](https://joschafalck.de/ki-in-der-schule/) - [Aufruf zur Blogparade #KIBedenken](https://joschafalck.de/blogparade-kibedenken/) - Wie können wir das Lernen zum Ausgangspunkt der bildungsbezogenen KI-Debatte machen? - [Der Tablet-Führerschein](https://joschafalck.de/tablet-fuehrerschein/) - Ein interaktives Lernangebot für Schüler*innen und Lehrkräfte - [Wer schützt unsere Kinder?](https://joschafalck.de/rezension-silke-mueller/) - [Prüfungsaufgaben mit Künstlicher Intelligenz](https://joschafalck.de/pruefen-und-ki/) - [KI-Leitfaden für den Unterricht](https://joschafalck.de/ki-leitfaden/) - [Die KI-Revolution anpacken](https://joschafalck.de/ki-revolution-anpacken/) - [Upgrade: 21st Century Skills – Das 4K-Modell des Lernens in der Praxis](https://joschafalck.de/rezension-21st-century-skills/) - Eine Rezension zum gleichnamigen Buch von Nikola Poitzmann und Martina Sobel - [Sei die Veränderung](https://joschafalck.de/sei-die-veranderung-interview/) - Ein Gespräch mit Leonie Feitenhansl über das Churermodell, digitale Lernbüros und den Mut, schulische Veränderungen zu initiieren - [Nie wieder ist JETZT! - Unterrichtsmaterial und gesammelte Links zu Rechtsextremismus und den Correctiv-Enthüllungen](https://joschafalck.de/nie-wieder-ist-jetzt-unterrichtsmaterial/) - [Ein Mix aus Ausprobieren, Fortbildungen und Austausch](https://joschafalck.de/fortbildung-lehrkraefte/) - [Workflows mit Künstlicher Intelligenz](https://joschafalck.de/workflows-mit-ki/) - [Die Fortbildung ist tot, es lebe die Fortbildung](https://joschafalck.de/fortbildung-ist-tot/) - Über eine Neuausrichtung schulischer Fortbildungsangebote - [Das Fortbildungskonzept zur modernen Schule](https://joschafalck.de/drabe-fortbildungskonzept/) - Eine Rezension zum gleichnamigen Buch von Michael Drabe - [Didaktische Potentiale #2: TaskCards](https://joschafalck.de/didaktische-potentiale-taskcards/) - [H5P und Lumi – ein starkes Team](https://joschafalck.de/h5p-und-lumi/) - [Upgrade: Kollaboratives Lernen](https://joschafalck.de/rezension-kollaboratives-lernen/) - [Didaktische Potentiale #3: Sprechende Bilder](https://joschafalck.de/didaktische-potentiale-chatterpix/) - [Didaktische Potentiale #4: Miro](https://joschafalck.de/didaktische-potentiale-miro/) - Unterrichtsideen zu Miro - Geteilt unter #TryMyTool - [Schulische Kommunikationsstrukturen in den Blick nehmen](https://joschafalck.de/kommunikationsstrukturen/) - Gastbeitrag von Kaja Knapp - [Ist die 35-Stunden-Woche ein Erfolgsmodell für Schulen?](https://joschafalck.de/erfolgsmodell-35-stunden-woche/) - Über eine mögliche Veränderung des "Betriebssystems" Schule - [Wir müssten das große Ganze verändern, um Schule zukunftsfähig zu machen](https://joschafalck.de/kern-stunden-interview/) - [Digitale Jahresplanung für Lehrkräfte](https://joschafalck.de/digitale-jahresplanung/) - Kostenfreier interaktiver Jahresplaner für das Schuljahr 2023/2024 - [Didaktische Potentiale #1: Canva](https://joschafalck.de/didaktische-potentiale-canva/) - Unterrichtsideen zu Canva - Geteilt unter #TryMyTool - [Schulentwicklung mit digitalen Tools organisieren](https://joschafalck.de/se-mit-digitalen-tools/) - Anwendungsgebiete und Einsatzbeispiele - [Die Multiplikation der guten Ideen](https://joschafalck.de/multiplikation-ideen/) - Über schulbezogene Fortbildungsreihen im Netz - [Moderieren und aktivieren in digitalen Räumen](https://joschafalck.de/digitale-raume/) - Leitlinien für mehr digitale Souveränität in Online-Fortbildungen - [Deutschunterricht digital](https://joschafalck.de/deutschunterricht-digital/) - Eine Rezension zum gleichnamigen Buch von Bob Blume - [Mythos Bildung – Die ungerechte Gesellschaft, ihr Bildungssystem und seine Zukunft](https://joschafalck.de/mythos-bildung/) - Eine Rezension zum gleichnamigen Buch von Aladin El-Mafaalani - [Welche Lehrkraft möchtest du gewesen sein?](https://joschafalck.de/nachruf/) - Reflexionsanregungen für das berufliche Selbstverständnis von Lehrer*innen - [Unterrichtsmaterial zum Krieg in der Ukraine](https://joschafalck.de/unterrichtsmaterial-ukraine/) - Eine Linksammlung für Lehrkräfte - [Strukturen in der Schule erkennen und gestalten](https://joschafalck.de/strukturen-in-der-schule/) - Modelle und Methoden für die Gestaltung von Schulentwicklungsprozessen - [Eine Schule ohne Noten – Neue Wege zum Umgang mit Lernen und Leistung](https://joschafalck.de/schule-ohne-noten/) - Eine Rezension zum gleichnamigen Buch von Björn Nölte und Philippe Wampfler - [Wenn Unterrichten auf die Gesundheit geht …](https://joschafalck.de/auf-die-gesundheit/) - Eine Analyse der destruktiven Wirkung von Disziplinproblemen in der Schule - [Hybridunterricht: Konzepte, Methoden, Links](https://joschafalck.de/sammlung-hybridunterricht/) - Eine Ideensammlung für die Unterrichtsgestaltung in den Übergangsphasen der Pandemie - [Würdest du mit dem Wissen von heute noch einmal Lehrer*in werden wollen?](https://joschafalck.de/nochmal-lehrer/) - [Zweiteilen kann ich mich leider nicht](https://joschafalck.de/zweiteilen/) - Ein typischer Schultag im Herbst 2021 – Gastbeitrag einer Grundschullehrerin - [Autonom und mündig am Touchscreen](https://joschafalck.de/autonom-am-touchscreen/) - Eine Rezension zum gleichnamigen Buch von Ralf Lankau (Hrsg.) - [Das Dilemma der Systemzwänge](https://joschafalck.de/systemzwaenge/) - Über Kälte und Wärme in einem Schulsystem voller Widersprüchlichkeiten - [Flip your School!](https://joschafalck.de/flip-your-school/) - Eine Rezension zum gleichnamigen Buch von Johannes Zylka - [Entfesselt die Schulleitungen!](https://joschafalck.de/entfesselt-die-schulleitungen/) - Die sinnvolle Weiterentwicklung der Schule nach Corona braucht gestärkte Führungskräfte - [Die Utopien von Schule sind andere als vor der Pandemie](https://joschafalck.de/utopien-von-schule/) - Ansatzpunkte für eine zeitgemäße Schulentwicklung - [Feedback im Hybridunterricht](https://joschafalck.de/feedback-hybrid/) - Anregungen zur Etablierung einer effektiven (digitalen) Rückmeldekultur - [Conceptboard in der Schulentwicklung](https://joschafalck.de/conceptboard-schulentwicklung/) - Die eierlegende Wollmilchsau für Moderation und Zusammenarbeit - [Online-Fortbildungen gestalten](https://joschafalck.de/online-fortbildungen-gestalten/) - Eine Materialsammlung für Referent*innen - [Die 10 Todsünden der Schulpolitik](https://joschafalck.de/rezension-todsuenden/) - Eine Rezension zum gleichnamigen Buch von Heinz-Peter Meidinger - [Hybrides Lernen](https://joschafalck.de/hybrides-lernen/) - Eine Rezension zum gleichnamigen Buch von Wanda Klee, Philippe Wampfler und Axel Krommer - [Verschwörungstheorien begegnen](https://joschafalck.de/verschwoerungstheorien-begegnen/) - Umfangreiche Materialsammlung zur Bearbeitung von Verschwörungstheorien im Unterricht - [Der Corona-Schulentwicklungs-Check](https://joschafalck.de/schulentwicklungs-check/) - Anregungen für die Krisenzeit - [Der digitale Schwindel](https://joschafalck.de/digitaler-schwindel/) - Über ein Bildungssystem zwischen Pubertät und Reife - [Best of #Twitterlehrerzimmer 2020](https://joschafalck.de/best-of-twitterlehrerzimmer-2020/) - Eine Sammlung gegen das Vergessen - [Computational Thinking](https://joschafalck.de/computational-thinking/) - Rezension des gleichnamigen Buches von Paul Curzon und Peter W. McOwan - [Ich bin stolz auf „meine“ Lehrkräfte!](https://joschafalck.de/lehrer-bashing/) - Gastkommentar zum Lehrkräfte-Bashing im SPIEGEL (und anderswo) - [Digital gestütztes Lernen](https://joschafalck.de/digital-gestuetztes-lernen/) - Rezension zum gleichnamigen Buch von Hans-Günter Rolff und Ulrich Thünken - [Das MS-Teams Curriculum](https://joschafalck.de/teams-curriculum/) - Ein Schulentwicklungsvorschlag für die Klassen 1-10 - [Fehlt nur noch, dass das Kultusministerium jeder Lehrkraft täglich einen Apfel spendiert](https://joschafalck.de/taeglich-einen-apfel/) - Ein Gastkommentar zur aktuellen Lage an Schulen. Von Florian Kohl - [Das Schuljahr nach Corona – Was sich nun ändern muss](https://joschafalck.de/schuljahr-nach-corona/) - Rezension zum gleichnamigen Buch von Julia Egbers und Armin Himmelrath - [So viel Unterstützung wie möglich!](https://joschafalck.de/unterstuetzung/) - Ein Kommentar zur Diskussion um offene Schulen - [Digitales Quarantäne Team Teaching](https://joschafalck.de/digitales-team-teaching/) - Über eine eindrucksvolle Erfahrung als Mobile Reserve - [Digitales Schreiben – Blogs & Co. im Unterricht](https://joschafalck.de/digitales-schreiben/) - Eine Rezension zum gleichnamigen Buch von Philippe Wampfler - [Ganz langsam schwinden die Ressourcen](https://joschafalck.de/ressourcen-schwinden/) - Ein Gast-Kommentar zur Bildungspolitik unter Corona-Bedingungen. Von Petra Ilgenfritz - [Die Corona-Chance: Durch sieben Schritte zur „Resilienten Schule“](https://joschafalck.de/die-corona-chance/) - Eine Rezension zum gleichnamigen Buch von Olaf-Axel Burow - [Ich bin unendlich stolz darauf, was meine Schüler gerade leisten](https://joschafalck.de/unendlich-stolz/) - Ein Interview mit Mara Massari über positive Erlebnisse im digitalen Fernunterricht - [Ich meine, dass wir mutig sein müssen](https://joschafalck.de/mutig-sein/) - Ein Gespräch mit dem stellvertretenden Vorsitzenden der GEW-Bayern Florian Kohl über belastete Kollegien, deren Führungskräfte und die ersten Schritte der notwendigen Bildungsrevolution - [Empfehlungen an die Bildungspolitik](https://joschafalck.de/empfehlungen-bp/) - Maßnahmen und Ideen zur Steigerung der Attraktivität des Lehrer*innenberufs - [Smarte Lehrkräfte](https://joschafalck.de/smarte-lehrkraefte/) - Was es heißt, Lehrkraft im 21. Jahrhundert zu sein - [Digitale Schulentwicklung](https://joschafalck.de/digitale-schulentwicklung/) - Anregungen zur digitalen Transformation an Schulen - [Digitalisierung: Neue Aufgaben der Schulleitung](https://joschafalck.de/rezension-aufgaben-schulleitung/) - Rezension zum Buch Digitalisierung: Neue Aufgaben der Schulleitung (Teichart und Ratajczak), erschienen im Beltz Verlag - [Lernprozesse digital unterstützen](https://joschafalck.de/rezension-lernprozesse-digital/) - Eine Rezension zum gleichnamigen Methodenbuch von Monika Heusinger - [Schule zu - Die Veränderung beginnt](https://joschafalck.de/schule-zu/) - Digitales Krisenmanagement unter den Bedingungen der Pandemie - [Schön wird es nicht, vorstellbar ist es](https://joschafalck.de/schoen-wird-es-nicht/) - Ein Kommentar zur bevorstehenden Öffnung der Schulen - [Allein und doch gemeinsam](https://joschafalck.de/allein-und-doch-gemeinsam/) - Erste Schritte in einer Unterrichtskultur des Abstandhaltens - [Maschinen wie ich](https://joschafalck.de/rezension-maschinen-wie-ich/) - Rezension zum gleichnamigen Buch von Ian McEwan ## Seiten - [Herzlich willkommen!](https://joschafalck.de/) - [Digitalisierung](https://joschafalck.de/digitalisierung/) - Beiträge zu Digitalisierung in Schule und Gesellschaft - [Vortrags- und Fortbildungsangebote](https://joschafalck.de/vortrags-und-fortbildungsangebote/) - Never stop learning - Meine Angebote für Vorträge und Fortbildungen - [Über mich](https://joschafalck.de/ueber-mich/) - Studium - Referendariat - Schule - Nebentätigkeiten - Politik - [Unterricht](https://joschafalck.de/unterricht/) - Unterrichtsbezogene Blogbeiträge - [Materialien](https://joschafalck.de/materialien/) - Fortbildungsfolien für Workshops, SchiLfs und eSessions zur digitalen Bildung - [Schulentwicklung](https://joschafalck.de/schulentwicklung/) - Beiträge zu Schul-, Unterrichts- und Organisationsentwicklung - [Leseempfehlungen](https://joschafalck.de/leseempfehlungen/) - Treibstoff fürs Gehirn - Inspirierende Bücher, Filme, Podcasts - [Kaffeekasse](https://joschafalck.de/kaffeekasse/) - [Zeitgeschehen](https://joschafalck.de/zeitgeschehen/) - Beiträge zu Politik, Kultur und Gesellschaft - [Kontakt](https://joschafalck.de/kontakt/) - Schreibe mir dein Anliegen oder deine Anfrage! - [Cookie-Richtlinie (EU)](https://joschafalck.de/cookie-richtlinie-eu/) - [Impressum](https://joschafalck.de/impressum/) - Impressum - [Datenschutzerklärung](https://joschafalck.de/datenschutzerklaerung/) - Datenschutzerklärung - [Didaktische Ideen sammeln mit #TryMyTool](https://joschafalck.de/didaktische-ideen-trymytool/) - Didaktische Potentiale digitaler Tools für Schule und Unterricht - [Auf einen Kaffee oder Tee](https://joschafalck.de/auf-einen-kaffee-oder-tee/) - Wöchentliche Fortbildungshäppchen für das individuelle Lernen von Lehrkräften - [Bildungspolitik](https://joschafalck.de/bildungspolitik/) - Blog-Beiträge zu Schul- und Bildungspolitik - [Blog](https://joschafalck.de/blog/) - Beiträge zu Schulentwicklung-Digitalisierung-Bildungspoltik-Zeitgeschehen - [Fortbildung](https://joschafalck.de/fortbildung/) - Angebote und Materialien ## Kategorien - [Blog](https://joschafalck.de/category/blog/) - [Schulentwicklung](https://joschafalck.de/category/blog/se/) - [Digitalisierung](https://joschafalck.de/category/blog/digitalisierung/) - [Bildungspolitik](https://joschafalck.de/category/blog/bildungspolitik/) - [Zeitgeschehen](https://joschafalck.de/category/blog/zeitgeschehen/) - [Leseempfehlungen](https://joschafalck.de/category/leseempfehlungen/) - [Unterricht](https://joschafalck.de/category/unterricht/) - [Fortbildung](https://joschafalck.de/category/fortbildung/) ## Schlagwörter - [Bildungspolitik](https://joschafalck.de/tag/bildungspolitik/) - [Lehrerbildung](https://joschafalck.de/tag/lehrerbildung/) - [Gewerkschaft](https://joschafalck.de/tag/gewerkschaft/) - [Bildung](https://joschafalck.de/tag/bildung/) - [A13](https://joschafalck.de/tag/a13/) - [Lehrer](https://joschafalck.de/tag/lehrer/) - [Digitalisierung](https://joschafalck.de/tag/digitalisierung/) - [Smart](https://joschafalck.de/tag/smart/) - [21. 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